De tre nivåene er: (a) den individuelle lærer - hvordan lærerens “beliefs” gir mening og drivkraft til åpne utforskende arbeidsmåter i en situert praksis; (b) naturfagklasserommet - hvordan læreren kan støtte og veilede elevene ved åpne utforskende arbeidsmåter; (c) skolen - hvordan utforskende arbeidsmåter kan utvikles gjennom samarbeid mellom lærere og forskere.
In this design-based study we have examined students’ encounters with a computer game, Energispillet.no, in school. How do students deal with complex issues related to energy and environment in a digital simulation-based video game? How does the meetings between the gaming arena and the school arena unfold? The study was conducted in a vocational class (electricity), two groups with
Begrepsforståelse gjennom utforskende arbeidsmåter @inproceedings{Srum2014BegrepsforstelseGU, title={Begrepsforst{\aa}else gjennom utforskende arbeidsm{\aa}ter Antologien viser også hvordan utforskende arbeidsmåter, selvstudier og forskning i egen organisasjon kan bidra til læring og kunnskapsutvikling. Antologien setter fokus på betydningen av å utvikle gode utdanningstilbud i aksjonsforskning på master- og PhD-nivå, og argumenterer for viktigheten av å styrke forskerutdanning på dette feltet. Utforskende arbeidsmåter blir da sentrale, siden det er et kjernetrekk ved dem at en beveger seg fra et spørsmål eller et problem mot å finne og forbedre kunnskap og løsninger. Dette peker mot utforskende arbeidsmåter som øvelse i eksperimentelt arbeid, men også videre enn det. Åtte naturfaglæreres forståelse av og erfaringer med utforskende arbeidsmåter og Forskerspiren ni år etter innføring av den norske nasjonale læreplanen Kunnskapsløftet (LK-06). Kåre Haugan, Sigrid Gutvik Korssjøen, Kjerstin Skarpnes Utforskende arbeidsmåter blir knyttet til både dybdelæring og de nye, tverrgående temaene.Boken er praktisk og konkret og er rettet mot lærere på 8.-11. trinn som ønsker å bruke mer utforskende arbeidsmåter, og lærerutdannere, -studenter og forskere som er interessert i en praksisnær drøfting av slike arbeidsmåter.Erik Knain er professor ved Institutt for lærerutdanning og Elevers tolkning av spørsmål knyttet til utforskende arbeidsmåter i PISA-spørreundersøkelsen.
Lærerens rolle ved utforskende arbeidsmåter. Elever som forskere i naturfag. Kapittel 4. p. 127-163. Universitetsforlaget.
ElevForsk – Elever som forskere i naturfag Mål: Utvikle nye praksiser i tråd med Forskerspiren og Grunnleggende ferdigheter i naturfag i skole og Originalversjon.
temaer som kan utforskers innenfor alle trinn i utdanningssystemet, er utforskende arbeidsmåter, språk og dialoger og bruk av representasjoner i naturfag.
Utforskende arbeidsmåter blir knyttet til både dybdelæring og de nye, tverrgående temaene. Boken er skrevet for lærere på 8.-11. trinn som ønsker å bruke mer utforskende arbeidsmåter, og lærerutdannere, -studenter og forskere som er interessert i en praksisnær drøfting av slike arbeidsmåter. Knain, Erik & Kolstø, Stein Dankert (2011).
Utforskende arbeidsmåter i naturfagundervisning (IBSE, Inquiry-based science Åtte lærere med erfaring i utforskende arbeidsmåter i naturfag ble intervjuet,.
Utforskende og undersøkende naturfagsprosjekter stiller krav til skolenes utstyr og. undervisningsopplegg og arbeidsmåter som fremmer barn og unges lyst til å lære Utforskende og prøvende holdning til arbeidsoppgavene.
Search. Sign In Create Free Account. You are currently offline. Some features of the site may not work correctly. Antologien viser også hvordan utforskende arbeidsmåter, selvstudier og forskning i egen organisasjon kan bidra til læring og kunnskapsutvikling. Antologien setter fokus på betydningen av å utvikle gode utdanningstilbud i aksjonsforskning på master- og PhD-nivå, og argumenterer for viktigheten av å styrke forskerutdanning på dette feltet.
Spss kurssi
Det er derfor jeg har valgt å bruke utforskende arbeidsmåter, slik at elevene må sette ord på hva de gjør, hva de observerer og hva resultatene betyr.
Dette peker mot utforskende arbeidsmåter som øvelse i eksperimentelt arbeid, men også videre enn det. Åtte naturfaglæreres forståelse av og erfaringer med utforskende arbeidsmåter og Forskerspiren ni år etter innføring av den norske nasjonale læreplanen Kunnskapsløftet (LK-06).
Inferno strindberg pdf
utsläppsmål 2021
utsläpp bilar statistik
elvis mandagszombie
hur hur dabang
Masteroppgave i fysikk. dc.contributor.author: Kløvstad, Alise: dc.date.accessioned: 2019-06-20T00:31:58Z
mai UTFORSKENDE ARBEIDSMÅTER I ALLE FAG Erstad+%26+Klevenberg+kap+2.pdf (998.1Kb) Year 2019.